Une abbaye à la croisée des disciplines

Un kit pédagogique pour découvrir Fontenay à travers l’histoire, l’art, la littérature et les maths

La problématique

Site classé au patrimoine mondial de l’UNESCO, l’Abbaye de Fontenay est un lieu d’exception… mais dont l’histoire, l’architecture et les enjeux culturels peuvent sembler abstraits ou lointains pour des collégiens.

Comment donner aux enseignants des clés pédagogiques concrètes pour exploiter la visite avec leur classe ? Comment articuler les programmes scolaires avec une découverte active du site, qui fasse sens à la fois dans le cadre d’un projet de sortie et d’un apprentissage en classe ?

L’enjeu : faire de Fontenay un support vivant pour enseigner autrement, en lien avec les compétences attendues en cycle 4.

Notre réponse

Nous avons conçu un kit pédagogique complet, téléchargeable et utilisable avant ou après la visite, pensé comme un véritable outil transdisciplinaire.

Des fiches élèves structurées par matière, en lien avec les programmes :

• Histoire : la vie monastique au Moyen Âge, les ordres religieux, les grands repères chronologiques.

• Français : lecture de textes littéraires sur l’univers monastique, vocabulaire et expression écrite.

• Mathématiques : géométrie appliquée à l’architecture, mesures, proportions, logique spatiale.

• Histoire des arts : découverte de l’art roman, des symboles, de l’architecture cistercienne.

Chaque fiche élève est accompagnée de sa fiche enseignant : objectifs pédagogiques, corrigés, pistes d’exploitation et éléments de contexte pour enrichir la séance.

Notre prestation

Pour l’Abbaye de Fontenay, nous avons :

• Conçu, rédigé et structuré un kit pédagogique numérique à destination des enseignants de cycle 4

• Créé des fiches élèves par discipline, en lien avec les programmes

• Rédigé des fiches enseignants complètes (objectifs, corrigés, prolongements)

• Réalisé des illustrations historiques et architecturales sur mesure

• Assuré la mise en page et la fourniture de versions numériques prêtes à imprimer ou projeter en classe